Diplômée en 2005 de l’Institut Supérieur de Rééducation Psychomotrice de Paris, elle travaille auprès d’enfants depuis 20 ans.



Psychomotricienne, elle a exercé, entre autres, auprès d’enfants présentant un haut potentiel, TDAH, TSA, polyhandicap, des troubles de la coordination. Elle travaille avec les parents présents pendant les séances et aborde particulièrement le soutien parental et la gestion des émotions.



Aurélie Philemy est également la fondatrice du Centre Ressource Enfants et Emotions creee.org.



Enfin elle est autrice d’un livre sur la compréhension et gestion des émotions : <a href="https://www.ideereka.com/produit/livre-mes-amies-les-emotions">Mes amies les Emotions</a> (Editions Ideereka) ; et également du jeu de société l'<a href="https://www.ideereka.com/diy/archipel-des-emotions-jeu-pour-la-gestion-des-emotions">Archipel des Emotions</a>.

Aurélie Philémy

<h3>Pourquoi choisir cette formation ?</h3>
Rejoignez les plus de 750 professionnels qui ont transformé leur pratique depuis 2020 grâce à cette formation ! Une évaluation récente montre que 99% des stagiaires depuis 2020 ont observé des améliorations chez leurs patients ou élèves, suite à l&rsquo;application des stratégies apprises, avant même la fin de la formation. Mieux encore, 65% d&rsquo;entre eux rapportent des progrès considérables. Si vous cherchez des résultats concrets dans le champ des émotions, cette formation est incontournable !
Qu&rsquo;apprendrez-vous ?
<ul>
<li>Comprendre les émotions :Vous apprendrez les généralités sur les émotions, leurs 7 caractéristiques principales, les distinctions entre émotions primaires et secondaires, et vous explorerez le modèle des processus composants.</li>
<li>Évaluer les capacités de gestion émotionnelle :Vous découvrirez le <a href="https://www.ideereka.com/article/questionnaire-de-gestion-emotionnelle">questionnaire GE Philemy</a> qui permet d’évaluer le niveau de gestion émotionnelle d’un enfant à partir de 33 questions. Vous apprendrez à repérer les 10 profils de mauvaise gestion émotionnelle et comprendrez les notions d&rsquo;hyperémotivité.</li>
<li>Utiliser différents outils pour améliorer la gestion émotionnelle chez l&rsquo;enfant :Vous découvrirez la Mise en Situation Emotionnelle, l’utilisation d’un support visuel et de jeux de société pour développer l’acceptation des émotions par les enfants et enfin, comment expliquer les caractéristiques des émotions aux enfants.</li>
<li>Découvrir les émotions de l&rsquo;enfant :Vous apprendrez comment travailler avec les émotions immédiates et antérieures, les outils pour les découvrir (micro-expressions, propositions chiffrées…) et comment aborder les émotions qui ne se manifestent pas en séance.</li>
<li>Intégrer les parents dans la gestion émotionnelle :Vous apprendrez à intégrer les parents via des outils tels que l&rsquo;écoute active, définie par Carl Rogers, et d&rsquo;autres techniques pour améliorer la communication et le soutien émotionnel à la maison.</li>
<li>Adapter la prise en charge selon le profil de l&rsquo;enfant :Vous obtiendrez des compétences pour ajuster les interventions en fonction des profils spécifiques des enfants, comprendre les principaux bénéfices de la gestion émotionnelle, et intégrer efficacement les parents dans les séances.</li>
<li>Gérer les émotions des enfants à besoins spécifiques :Vous traiterez des particularités des enfants avec TDAH, TSA, carences affectives, déficience intellectuelle, polyhandicap, haut potentiel… en adaptant les approches pour chaque type de besoin.</li>
<li>Étendre l&rsquo;amélioration émotionnelle à tous les aspects de la vie de l&rsquo;enfant :Vous apprendrez à repérer les signes d&rsquo;amélioration et à généraliser les progrès à tous les lieux de vie de l&rsquo;enfant.</li>
</ul>
<h3>Praticité et flexibilité :</h3>
Le format en ligne de la formation s&rsquo;adapte à votre emploi du temps, tout en nécessitant 3 à 4 heures par semaine. Cette formation est particulièrement adaptée aux professionnels, offrant la possibilité de choisir vos horaires pour réaliser la formation selon vos disponibilités. Elle est également compatible avec un financement FIFPL au même niveau que les formations en présentiel (<a href="https://www.ideereka.com/formation-payante-continue/comment-aider-les-enfants-a-reguler-leurs-emotions/inscription/form?fifpl=1">voir le simulateur de prise en charge FIFPL</a>).
<h3>Public cible :</h3>
Cette formation est conçue pour les psychomotriciens, orthophonistes, ergothérapeutes, enseignants et autres professionnels souhaitant approfondir leurs connaissances en gestion émotionnelle chez l&rsquo;enfant. Elle est aussi pertinente pour tout professionnel travaillant avec des enfants et n’ayant pas de connaissance initiale dans ce domaine.
<h3>Avantages supplémentaires de la formation :</h3>
<ul>
<li>Matériels exclusifs :
<ul>
<li>Accès à des ressources telles que la <a href="https://www.ideereka.com/produit/animate">figurine AniMate</a> d&rsquo;Ideereka et des pictogrammes spécifiques pour travailler les émotions. En tout ce sont plus de 20 outils qui sont transmis aux participants et qu’ils peuvent utiliser dans leur pratique quotidienne.</li>
<li>Accès à des vidéos issues de séances de travail de la gestion émotionnelle</li>
</ul>
</li>
<li>Interactions hebdomadaires : Sessions hebdomadaires en VISIO (ou en replay) pour interagir directement avec la formatrice.</li>
<li>Exercices pratiques : Des exercices d&rsquo;application corrigés personnellement par la formatrice pour une intégration des outils avant même la fin de la formation.</li>
</ul>

30% à l&rsquo;inscription (après 15 jours de délai de rétractation), puis le solde au démarrage de la formation

30% à l&rsquo;inscription (après 15 jours de délai de rétractation), puis le solde en 2 factures à partir du démarrage de la formation et séparées de 30 jours

1 seul règlement à l&rsquo;inscription

50% à l&rsquo;inscription puis le solde 30 jours plus tard

Pour les organismes publics via CHORUS ou virement (1 règlement après)

La formation idéale et accessible pour en savoir plus sur les émotions et sur l'accompagnement des enfants dans leur gestion.

Rejoignez les 700+ professionnels déjà formés depuis 2020 !

Je recommande cette formation en ligne dans un format progressif sur la gestion des émotions des enfants. Un problème dont se plaignent beaucoup de parents que je rencontre, un problème pas trop grave mais qui crée de grandes souffrances. 
Je connais cette collègue et sais qu'elle propose des contenus très accessibles et concrets.

Un grand merci pour cette formation qui m'a permis d'en savoir plus et de pouvoir mieux accompagner les enfants mais aussi les parents que je reçois au cabinet.

Merci encore pour la richesse de cette formation. Nous avons vraiment besoin de pratique, et nous repartons avec des outils concrets à mettre en place et surtout on peut déjà aider nos patients pendant la formation. Les retours m'ont permis de mettre en place des choses plus rapidement et de me donner aussi davantage confiance dans ce que je pouvais proposer.

Merci beaucoup pour cette formation. Elle allait droit à l'essentiel. Les outils proposées sont vraiment adaptés. La formation correspondait à ce que j'attendais. je suis contente d'avoir également un outil d'évaluation. Merci beaucoup :)

Je recommanderais sûrement cette formation à des professionnels. La formation était de qualité, et la formatrice très compétente et claire dans ces propos. [...] J'ai également apprécié les cas concrets de mise en pratique qui venaient compléter la lecture du ppt (qui normalement devrait juste avoir une fonction de support/résumé). Même si finalement cette formation ne correspond pas tout à fait à ce que j'attendais, il s'agit d'une formation de qualité et je repars avec quelques outils intéressants. Je remercie les organisateurs, la formatrice, et je me réjouis de découvrir son livre. Bonne suite.

Je suis très très satisfaite du contenu, des pistes très concrètes et efficaces avec lesquelles je repars. Mes PEC ont vraiment évoluées depuis la formation. Je sens plus d'assurance et d'aptitude à guider les enfants et leurs familles dans les prises en charge.

Merci à Aurélie et Ideereka pour cette formation passionnante et prenante! j'ai vraiment apprécié le format qui permet d'expérimenter ce qui nous est montré auprès de nos patients. Aurélie est toujours disponible et de très bon conseil pour nous accompagner et je pense qu'il faudrait la suite de la gestion émotionnelle pour approfondir certaines notions tellement le contenu est dense! un grand merci

Un grand merci pour cette transmission. Cela m'a permis de mieux axer ma prise en soin. Mais aussi (et surtout?) de mieux me comprendre, de mettre des mots plus précis sur mon ressenti d'hyperémotive. Depuis je fais attention à prendre l'habitude d'exprimer mes émotions et cela m'aide beaucoup dans ma vie personnelle. Merci !!!

Merci infiniment Aurélie! Vous êtes passionnés par ce que vous faites et ça se sent. Je me sens chanceuse d'avoir pu réaliser votre formation et de pouvoir ainsi aider les enfants que j'accompagne ainsi que leurs parents et enseignant. Les outils que vous nous donnez sont des mines d'or, je n'hésiterai pas à vous recommander! Continuez comme vous le faites, gardez votre bonne humeur, votre disponibilité et votre approche de la GE.

Merci Aurélie pour cette formation sur la gestion des émotions. Que d'outils appris et surtout à mettre en place directement. Les progrès des enfants sont là et les parents s'en rendent également compte. Merci encore et les émotions sont nos amies à tous!

Je souhaite exprimer ma profonde gratitude à Aurélie pour sa clarté d'expression et sa bienveillance tout au long de cette formation sur la gestion émotionnelle des enfants. Je suis absolument enchantée par tout ce que j'ai appris. Grâce à elle, je me sens désormais beaucoup plus confiante et légitime dans mon intervention auprès des enfants. Un immense merci, Aurélie, pour avoir été une formatrice absolument fantastique.

J'ai déjà recommandé la formation à plusieurs consœurs. Elle a été très ludique, intéressante, riche et facile à mettre en pratique!

Une formation très riche qui prend en compte une partie essentielle de notre métier de psychomotricien: "les émotions, leurs expressions (souvent par le corps) et leur gestion !". C'était très concret, clinique et pratique ! Je ressors grandi avec pleins d'idées, de remise en question et de nouveaux outils à utiliser dans ma vie personnelle et professionnelle ! Encore merci !

Hyper surprise, je m'attendais à faire une formation un peu basique je pense. Je trouve que globalement le niveau des formations en général n'est pas très élevé. Là j'ai adoré le côté hyper concret. Vraiment utile dans un parcours professionnel, et sur le plan personnel.

Mise en évidence qu'on passe vraiment à côté d'une partie essentielle des difficultés rencontrées par les enfants, que ce soit en cabinet libéral (où la le manque de formation était évident car les enfants viennent pour cette indication) mais aussi dans le cadre de mon SESSAD déficience intellectuelle où l'on ne place pas la gestion émotionnelle comme suffisamment prioritaire et jamais sous l'abord du vécu (mise en situation émotionnelle), seulement sur l'aspect reconnaissance.

Formation géniale qui a permis de m'enrichir professionnellement avec des résultats fulgurants sur les patients. Le vrai + : apport d'outils concrets La formatrice est vraiment TOP, elle explique très bien et répond à toutes les questions. Seul petit bémol : formation très chronophage mais tout l'enrichissement qu'elle nous transmet ce n'est pas très grave !

Créneau de VISIO synchrone avec les formateurs

4 - Vidéo de cours en direct avec la formatrice

E01-16 - 4 - Vidéo de cours en direct avec la formatrice

VISIO

8 - Vidéo de cours en direct avec la formatrice

E01-16 - 8 - Vidéo de cours en direct avec la formatrice

<ul>
<li>Généralités sur les émotions : définitions, émotions primaires et secondaires, le modèle des processus composants.</li>
<li>Les caractéristiques des émotions</li>
<li>Sources et bibliographie</li>
</ul>

Les émotions : définitions et caractéristiques

E01-16 - Les émotions : définitions et caractéristiques

Module de cours

Ouverture de l'espace de formation

E01-16 - Ouverture de l'espace de formation

Teams

<ul>
<li>Obtenir un score de profil</li>
<li>Les outils à prioriser selon le profil de l’enfant</li>
<li>Les 6 intérêts de la gestion émotionnelle </li>
<li>Travailler avec les parents en séance</li>
</ul>

Adapter la prise en charge en fonction du profil de l’enfant. Les 6 intérêts de la gestion émotionnelle. Travailler avec les parents en séance 

E01-16 - Adapter la prise en charge en fonction du profil de l’enfant. Les 6 intérêts de la gestion émotionnelle. Travailler avec les parents en séance

6 - Vidéo de cours en direct avec la formatrice

E01-16 - 6 - Vidéo de cours en direct avec la formatrice

3 - Vidéo de cours en direct avec la formatrice

E01-16 - 3 - Vidéo de cours en direct avec la formatrice

9 - Conclusion avec la formatrice

E01-16 - 9 - Conclusion avec la formatrice

2 - Vidéo de cours en direct avec la formatrice

E01-16 - 2 - Vidéo de cours en direct avec la formatrice

<ul>
<li>Notions préliminaires : la gestion émotionnelle, les mauvaises gestions émotionnelles, l&#39;hyperémotivité</li>
<li>Le questionnaire GE Philemy </li>
<li>Les différents profils d’enfants</li>
</ul>

Evaluer les capacités de gestion émotionnelle et les différents profils d’enfants

E01-16 - Evaluer les capacités de gestion émotionnelle et les différents profils d’enfants

<ul>
<li>Enfant avec carences affectives</li>
<li>Enfant avec TSLA</li>
<li>Repérer les indices d’améliorations </li>
<li>Les généraliser à tous les temps de vie de l’enfant.</li>
</ul>

Gestion émotionnelle des enfants à besoins spécifiques (suite). Repérer les indices d’amélioration, les généraliser à tous les lieux de vie de l’enfant

E01-16 - Gestion émotionnelle des enfants à besoins spécifiques (suite). Repérer les indices d’amélioration, les généraliser à tous les lieux de vie de l’enfant

<ul>
<li>Les 2 types d’émotions :
<ul>
<li>émotions immédiates</li>
<li>émotions antérieures</li>
</ul>
</li>
<li>Outils pour les découvrir</li>
<li>Quand les émotions ne viennent pas en séance</li>
</ul>

Différents outils pour découvrir les émotions que ressent l’enfant

E01-16 - Différents outils pour découvrir les émotions que ressent l’enfant

1 - Vidéo de cours en direct avec la formatrice

E01-16 - 1 - Vidéo de cours en direct avec la formatrice

Au delà de ce jour, l&#39;intervenant n&#39;intervient plus dans l&#39;espace de formation.

Fin de l'accompagnement pédagogique par l'intervenant

E01-16 - Fin de l'accompagnement pédagogique par l'intervenant

5 - Vidéo de cours en direct avec la formatrice

E01-16 - 5 - Vidéo de cours en direct avec la formatrice

<ul>
<li>Enfant avec TDAH</li>
<li>Enfant avec TSA</li>
<li>Enfant avec polyhandicap</li>
<li>Enfant avec haut potentiel</li>
</ul>

Gestion émotionnelle chez les enfants à besoins spécifiques

E01-16 - Gestion émotionnelle chez les enfants à besoins spécifiques

<ul>
<li>Expliquer aux parents : 4 outils</li>
<li>L’écoute active : Définition, Carl ROGERS, méthode et exemple avec les enfants, les intérêts, les principes…</li>
<li>Les autres outils pour les parents : le mouvement, les propositions chiffrées, les petits temps à deux&#8230;</li>
<li>Les obstacles </li>
<li>Précautions</li>
<li>Bibliographie et ouvrages pour aller plus loin</li>
</ul>

Le rôle des parents dans la gestion émotionnelle

E01-16 - Le rôle des parents dans la gestion émotionnelle

7 - Vidéo de cours en direct avec la formatrice

E01-16 - 7 - Vidéo de cours en direct avec la formatrice

<ul>
<li>Mise en situation émotionnelle : définition, intérêts, présentation de jeux</li>
<li>Faire conscientiser l’émotion : quand c’est difficile, intérêt d’un support visuel</li>
<li>La respiration</li>
<li>Expliquer à l’enfant </li>
<li>La DRV de l’émotion</li>
<li>Vidéos issues de séances</li>
</ul>

Différents outils pour améliorer la gestion émotionnelle chez l’enfant

E01-16 - Différents outils pour améliorer la gestion émotionnelle chez l’enfant

Au delà de ce jour l&#39;espace de formation n&#39;est plus accessible : 
<ul>
<li>les vidéos ne sont plus accessibles</li>
<li>les fichiers ne sont plus accessibles</li>
<li>les conversations avec l&#39;intervenant ne sont plus lisibles</li>
<li>les devoirs rendus au-delà de cette date ne compteront pas pour votre attestation</li>
</ul>

Fermeture de l'espace de formation

E01-16 - Fermeture de l'espace de formation

Fin administrative de la formation

E01-16 - Fin administrative de la formation

Autres

Au delà de ce jour, l&#39;intervenant ne corrige plus les mises en pratique, bien que celles ci continuent de compter pour les attestations de formation.

Fin de correction des mises en pratique par l'intervenant

E01-16 - Fin de correction des mises en pratique par l'intervenant

E01-16

Votre formation se passe sur la plateforme <a style="color: #e40082;" href="https://teams.microsoft.com/v2/">Microsoft Teams</a>
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Qu'apprendrez-vous ?
<ul>
 	<li>Comprendre les émotions :Vous apprendrez les généralités sur les émotions, leurs 7 caractéristiques principales, les distinctions entre émotions primaires et secondaires, et vous explorerez le modèle des processus composants.</li>
 	<li>Évaluer les capacités de gestion émotionnelle :Vous découvrirez le <a href="https://www.ideereka.com/article/questionnaire-de-gestion-emotionnelle">questionnaire GE Philemy</a> qui permet d’évaluer le niveau de gestion émotionnelle d’un enfant à partir de 33 questions. Vous apprendrez à repérer les 10 profils de mauvaise gestion émotionnelle et comprendrez les notions d'hyperémotivité.</li>
 	<li>Utiliser différents outils pour améliorer la gestion émotionnelle chez l'enfant :Vous découvrirez la Mise en Situation Emotionnelle, l’utilisation d’un support visuel et de jeux de société pour développer l’acceptation des émotions par les enfants et enfin, comment expliquer les caractéristiques des émotions aux enfants.</li>
 	<li>Découvrir les émotions de l'enfant :Vous apprendrez comment travailler avec les émotions immédiates et antérieures, les outils pour les découvrir (micro-expressions, propositions chiffrées…) et comment aborder les émotions qui ne se manifestent pas en séance.</li>
 	<li>Intégrer les parents dans la gestion émotionnelle :Vous apprendrez à intégrer les parents via des outils tels que l'écoute active, définie par Carl Rogers, et d'autres techniques pour améliorer la communication et le soutien émotionnel à la maison.</li>
 	<li>Adapter la prise en charge selon le profil de l'enfant :Vous obtiendrez des compétences pour ajuster les interventions en fonction des profils spécifiques des enfants, comprendre les principaux bénéfices de la gestion émotionnelle, et intégrer efficacement les parents dans les séances.</li>
 	<li>Gérer les émotions des enfants à besoins spécifiques :Vous traiterez des particularités des enfants avec TDAH, TSA, carences affectives, déficience intellectuelle, polyhandicap, haut potentiel… en adaptant les approches pour chaque type de besoin.</li>
 	<li>Étendre l'amélioration émotionnelle à tous les aspects de la vie de l'enfant :Vous apprendrez à repérer les signes d'amélioration et à généraliser les progrès à tous les lieux de vie de l'enfant.</li>
</ul>
<h3>Praticité et flexibilité :</h3>
Le format en ligne de la formation s'adapte à votre emploi du temps, tout en nécessitant 3 à 4 heures par semaine. Cette formation est particulièrement adaptée aux professionnels, offrant la possibilité de choisir vos horaires pour réaliser la formation selon vos disponibilités. Elle est également compatible avec un financement FIFPL au même niveau que les formations en présentiel (<a href="https://www.ideereka.com/formation-payante-continue/comment-aider-les-enfants-a-reguler-leurs-emotions/inscription/form?fifpl=1">voir le simulateur de prise en charge FIFPL</a>).
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Cette formation est conçue pour les psychomotriciens, orthophonistes, ergothérapeutes, enseignants et autres professionnels souhaitant approfondir leurs connaissances en gestion émotionnelle chez l'enfant. Elle est aussi pertinente pour tout professionnel travaillant avec des enfants et n’ayant pas de connaissance initiale dans ce domaine.
<h3>Avantages supplémentaires de la formation :</h3>
<ul>
 	<li>Matériels exclusifs :
<ul>
 	<li>Accès à des ressources telles que la <a href="https://www.ideereka.com/produit/animate">figurine AniMate</a> d'Ideereka et des pictogrammes spécifiques pour travailler les émotions. En tout ce sont plus de 20 outils qui sont transmis aux participants et qu’ils peuvent utiliser dans leur pratique quotidienne.</li>
 	<li>Accès à des vidéos issues de séances de travail de la gestion émotionnelle</li>
</ul>
</li>
 	<li>Interactions hebdomadaires : Sessions hebdomadaires en VISIO (ou en replay) pour interagir directement avec la formatrice.</li>
 	<li>Exercices pratiques : Des exercices d'application corrigés personnellement par la formatrice pour une intégration des outils avant même la fin de la formation.</li>
</ul>

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Formation professionnelle

Ressources liées à la facilitation et l'amélioration de la communication.

Communication

Ressources liées à l'inclusion et l'apprentissage en école, collège, lycée.

École

Ressources favorisant la compréhension et la gestion des émotions.

Émotion

Ressources liées au développement moteur, sensoriel et émotionnel des individus.

Comment aider les enfants à réguler leurs émotions – une approche pratique

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